张学炬：极端天气下的“空中课堂”是负责任的一课-凯发旗舰厅

作者：张学炬

今日重度雾霾来袭，济南发布今冬首个重污染天气橙色预警信号。学校是人群密集场所，学生身体抵抗力相对较弱，身体健康更易受到雾霾威胁。针对频发的雾霾天气，济南市教育局依据日前制定出台的《济南市学校重污染天气应急工作实施方案》，要求学校遇严重雾霾天气应停止上课。

雾霾肆虐，山师附小本着对学生负责的态度实施停课安排，但停课不停学，、看山东客户端通过视频直播的方式，把老师上课的内容向在家中学习的学生们进行授课。各项教学工作依然安排得有条不紊，这是在互联网时代下“互联网 教育”有效融合生动案例。随着互联网的发展，移动终端、人工智能的广泛普及，很多学校都走上互联网发展的快车道，利用信息化更好地服务于教育教学，提升教育教学的质量，服务于家校之间的联系，为实现教育的现代化找到一条康庄大道。

空中课堂具有强大的互动教学功能，能实现“电子举手”“语音问答”“学生视频”“实时课堂实验”“网页协作浏览”等诸多强大的功能。而且，系统具有独一无二的硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。相较于一般的课堂教学，空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。

只是在诸如“空中课堂”等信息技术的利用上，并非所有的学校都能充分认知，并做到尽善尽美。有的学校对信息化教学缺乏科学有效的引领，采用听之任之的态度。即使有个别老师经常使用，也大多只是一些浅层次的利用，只不过，从网上下点ppt课件而已。对于，如何利用互联网技术激发学生课堂学习的兴趣，如何突破重难点，如何培养学生的创新精神和实践能力则缺乏有效的规划。

因此，在促进信息技术与课堂教学融合方面，学校有着不可推卸的责任。在互联网时代下，学校应充分考虑硬件设施是否配备齐全。教师要实现信息化教学必须具备有必备的多媒体设备、正常的网速、多功能教室或电子白板等，否则，也是巧妇难为无米之炊。如今，在很多农村学校电都不能保持正常供应，又如何采用呢？因此，学校要多方联系沟通，积极创设一个完备的信息化教学环境。

加强信息化教学的研讨活动。各学校应改变以往的传统教研方式，多探讨一下如何在信息化环境下提升教育教学的质量，在课件的制作，课堂的导入，动漫的设计，音视频的剪辑等，多交流，多探讨，以互相借鉴，共同提高。加大教师的力度。信息化教学对很多学校都是一个新生事物，对老师们来说还比较陌生，只有“知之深”才能“爱之切”。为此，有计划地安排教师外出听课学习，看看外地教师信息化环境下支持的高效课堂是什么样子的，借他山之石以攻玉。也可以聘请信息化方面的专家学者来学校现场示范，手把手交给老师们如何使用先进的教育教学技术。

我们应该看到，“互联网 教育”对提升学校教学质量和效率的重要作用。特别是在面对各种极端天气，比如暴雨、暴雪、雾霾等的时候，如果能够充分利用互联网技术，让学生在家接受教学，既是对学生安全的负责，也是对学生教育的负责。“空中课堂”，停课不停学，值得推广。

当然，任何一项技术都会有一定的局限性，“空中课堂”也不例外。有的农村家庭不具备相应的网络条件，就无法接受“空中课堂”直播内容，因此，学校还必须做好相应的安排。比如，组织距离近的同学结成学习对子，一同观看，也可以通过电话联系，给这些学生安排其他的一些学习活动。学校复学后，再给这些学生一些“进补”，以便能与其他同学做到学习上的同步。

互联网技术的广泛运用，在各领域已经显现出巨大力量，对教学的促进作用也已是一个不容争议的事实，希望能引起基层教育主管部门和学校的重视，让“互联网 教育”的步子迈得更快更好些。

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[责任编辑：杨凡、赵国徽]

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